教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線，是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器。為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究工作進(jìn)程，提升課題研究質(zhì)量，2021年10月27日下午，濮陽市特殊教育學(xué)校召開了省級(jí)立項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)。校長吳守剛、副校長祁學(xué)軍和各課題組成員參加了報(bào)告會(huì)。會(huì)議由教學(xué)管理研究室主任趙宗彪主持。

　　會(huì)議伊始，張淑霞、蘇茜、趙萬利老師依次對(duì)《聾生經(jīng)典閱讀校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究》、《特殊兒童攻擊性行為矯正策略研究》、《融合教育背景下隨班就讀支持保障體系研究》三個(gè)課題作開題報(bào)告。 她們分別從研究背景、意義價(jià)值、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究進(jìn)度、擬創(chuàng)新點(diǎn)、預(yù)期成果、人員分工等方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

　　三項(xiàng)課題均突顯了我校的辦學(xué)理念與特色。各課題匯報(bào)人的報(bào)告詳實(shí)立體、聚焦教學(xué)中有價(jià)值的問題，關(guān)注課題研究創(chuàng)新點(diǎn)、表達(dá)明晰流暢。

　　針對(duì)課題組的開題陳述，副校長祁學(xué)軍做了簡要點(diǎn)評(píng)。他對(duì)三個(gè)課題的研究價(jià)值給予充分肯定，并針對(duì)課題研究過程中的注意事項(xiàng)提出了指導(dǎo)性意見。一是提高認(rèn)識(shí)，開題意味著在初期規(guī)劃的基礎(chǔ)上邁入實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐研究階段，需要投入更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)。二是加強(qiáng)合作，課題組成員之間要加強(qiáng)溝通交流，在研究方向上保持一致、達(dá)成共識(shí)、形成合力。三是講究方法，要根據(jù)研究主題的性質(zhì)，選擇更加有效的研究方法和成果呈現(xiàn)形式，如期完成研究任務(wù)，確保順利結(jié)題。

　　會(huì)議最后，校長吳守剛做總結(jié)講話。吳校長強(qiáng)調(diào)了課題研究的重要性，提出學(xué)校的發(fā)展要以課題為引領(lǐng)，以研究為平臺(tái)，以課堂為載體，以教師成長為目的，通過課題研究，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。他充分肯定了課題的研究價(jià)值以及前期所做的大量工作，并對(duì)課題組的老師，尤其是青年教師提出了殷切希望和具體要求。希望課題組成員做到“三個(gè)到位”，即“理解到位”、“實(shí)踐到位”、“運(yùn)用到位”�！袄斫獾轿弧奔凑n題組成員通過查閱資料等方面提高認(rèn)識(shí)，做到問題即課題、實(shí)踐即研究�！皩�(shí)踐到位”就是以課題為切入點(diǎn)，在課堂實(shí)踐中探討、感悟、發(fā)現(xiàn)，真正做到理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐驗(yàn)證理論�！斑\(yùn)用到位”就是要把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在教學(xué)中，能為特教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。他希望課題組成員能端正研究態(tài)度、明確研究目標(biāo)、注重研究方法、探索研究規(guī)律、夯實(shí)研究過程、提升研究能力，在研究中求突破，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

　　教學(xué)研究的魅力在于一次次追求超越，在一次次永攀高峰的吃苦與挑戰(zhàn)歷程中涅槃升華！本次開題報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束，相信各課題組將以本次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)研討交流，繼續(xù)挖掘和充實(shí)課題核心內(nèi)容和社會(huì)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，助力學(xué)生的個(gè)性化成長，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。

撰稿:王 翠

攝影:王 翠

審核:祁學(xué)軍    孫鳳芹