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    我的培訓(xùn)成長反思錄(一)——服務(wù)優(yōu)質(zhì)之精細(xì)
    [來源:本站 | 作者:本站 | 日期:2014年4月10日 | 瀏覽2560 次] 字體:[ ]

    劉張利

    我的培訓(xùn)成長反思錄(一)——服務(wù)優(yōu)質(zhì)之精細(xì)

     

    201310月,我有幸成為了“國培計劃(2013)——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目華東師范大學(xué)聾教育班”的一名學(xué)員,參加了在華東師大為期近10天的培訓(xùn)。

    本次培訓(xùn)項目由華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院承辦,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為了辦好此次培訓(xùn)可謂是精心規(guī)劃,既關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,又關(guān)注學(xué)員日常生活的安排,充分體現(xiàn)出高質(zhì)量的人文關(guān)懷。

    首先,培訓(xùn)院校為我們每一位學(xué)員準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。

    當(dāng)我打開學(xué)員手提包急切想了解本次學(xué)習(xí)的計劃安排時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)院的組織者為我們準(zhǔn)備了本三本精致的本子,一本是國培計劃(2013)——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目華東師范大學(xué)聾教育班學(xué)員手冊;一本是國培計劃(2013)——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目華東師范大學(xué)聾教育班學(xué)習(xí)材料,一本是特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目華東師范大學(xué)聾教育班學(xué)習(xí)材料的PPT。學(xué)員手冊對本次活動的總體安排做了全方位的介紹。宏觀層面有華師大的簡介、華師大學(xué)前與特教學(xué)院的介紹、“國培計劃(2013)”培訓(xùn)方案;微觀層面有授課專家介紹、觀摩園簡介、培訓(xùn)日常安排、學(xué)員名單、周邊地圖、交通指南、學(xué)員須知、個人空間使用說明等十幾項內(nèi)容。學(xué)員手冊成了我的“知心朋友”,它每天告訴我要參與怎樣的活動,使我的每一天的生活、學(xué)習(xí)井然有序。使每一名學(xué)員在聽專家授課時多了幾份傾聽和思考的機(jī)會,不必為記錄而紀(jì)錄。

    其次,培訓(xùn)院校為我們學(xué)員配備了三位組織精干的班主任。參與本次學(xué)習(xí)的學(xué)員有100人,為便于大家相互交流互動,三位教師將來自10個省一個市的100名學(xué)員分成10組,并按序號每10人推出一位組長推出10位組長,使原本陌生的面孔在短時間內(nèi)成為了一個個小團(tuán)隊,并發(fā)揮著各自的作用。以小組為單位的學(xué)習(xí)簡報、參與式互動討論、課后試驗等使每個小組精彩紛呈。從第一天的開班典禮,到每天的聽課、參觀,三位班主任老師全程參與陪同,讓我充分體驗到她們對本次培訓(xùn)班的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,以及她們樂學(xué)、善學(xué)的良好品質(zhì)。三位老師全面負(fù)責(zé)學(xué)員的生活工作,每天茶歇二次,為學(xué)員提供的水果、點心從不重樣,除此之外,還不時地提醒大家訂購車票,出行注意事項等,看似一些小事,足以看出他工作的用心。


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