培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣  提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

濮陽市特殊教育學(xué)校  王  敏  0393-8998600

科    目: 中學(xué)數(shù)學(xué)

內(nèi)容摘要：數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)是當(dāng)今教育的需要，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。那么作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)更新傳統(tǒng)的教育觀念，建立新的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把數(shù)學(xué)閱讀引入數(shù)學(xué)課堂，從下面幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力:（1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣；（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課外閱讀；（3）開設(shè)數(shù)學(xué)閱讀欣賞課。

面向新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。

怎樣讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)？并通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真正達(dá)到提升數(shù)學(xué)修養(yǎng)和能力的目的？真正領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦？真正學(xué)以致用？這就需要建立新型的數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，把數(shù)學(xué)閱讀引入數(shù)學(xué)課堂。只有這樣，學(xué)生才能從大量的題海中、從枯燥無味的知識(shí)點(diǎn)累積中解放出來，也只有這樣，學(xué)生才能多方位、多渠道地獲取數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才能豐富多彩、生動(dòng)有趣。“讀”是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展能力的一種基本途徑，學(xué)生通過讀數(shù)學(xué)教材，讀數(shù)學(xué)課外書籍，不僅提高了自學(xué)能力，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性。

一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣

數(shù)學(xué)教科書是眾多數(shù)學(xué)課程教材編寫專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)原理、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價(jià)值。目前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)情況下，都是老師把教材中的精髓挖掘出來，通過講述把自己的理解傳達(dá)給學(xué)生。常常是老師反復(fù)講解，學(xué)生被動(dòng)接受，一本書講完了，學(xué)生卻沒有掌握多少。老師講的累，學(xué)生學(xué)的苦，知識(shí)學(xué)了一大堆，而能力提高卻不多。有好多學(xué)生連一本書一共有幾章、每章有幾節(jié)都不知道。這正是教師講解精彩而仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是缺少閱讀的環(huán)節(jié)。美國著名數(shù)學(xué)教育家貝爾就數(shù)學(xué)書的作用及如何有效地使用數(shù)學(xué)教科書曾作過較為全面的論述，其中重要的一條就是要把教科書作為學(xué)生學(xué)習(xí)材料的來源，而不能僅作為教師自己講課材料的來源，必須重視數(shù)學(xué)教科書的閱讀。我國數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中已明確指出，教師必須注意“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文”。 在實(shí)際的教學(xué)中，我借鑒了語文閱讀教學(xué)的方法，像《 圓的有關(guān)性質(zhì)》一節(jié)，學(xué)生初讀時(shí)要知道教材主要講了哪些方面的內(nèi)容，找出圓的定義、基本性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)；精讀時(shí)再聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)圓的定義、基本性質(zhì)的理解。

另外對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前閱讀、課上閱讀和課后閱讀方法的具體指導(dǎo)，每學(xué)完一個(gè)單元或章節(jié)后，讓學(xué)生在全面閱讀教材和課堂筆記的基礎(chǔ)上自己進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，這都是養(yǎng)成學(xué)生閱讀課本習(xí)慣，提高閱讀能力的有效方法。

二、 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣

未來社會(huì)高度發(fā)展，瞬息萬變，這決定了未來人不僅要有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)功底，更需要他們有較強(qiáng)的自學(xué)功底從事終身學(xué)習(xí)，以便隨時(shí)調(diào)整自己來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。二十一世紀(jì)的教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)新性，即不僅注重知識(shí)的存量，更注重知識(shí)的流量、變量和增量。這就要求我們努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，教會(huì)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的技巧。為此，我們的教學(xué)必須要讓學(xué)生走出現(xiàn)有的四十五分鐘的小課堂，來到終生學(xué)習(xí)的大課堂中。因此學(xué)生必須要掌握一定的自學(xué)能力，而閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力。 

在實(shí)際的教學(xué)中，我將數(shù)學(xué)課外閱讀納入教學(xué)軌道，實(shí)施“課內(nèi)學(xué)一點(diǎn)，課外帶幾點(diǎn)”的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生課前先了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，搜集有關(guān)信息，讓學(xué)生帶著體會(huì)進(jìn)課堂，帶著收獲進(jìn)課堂，帶著問題進(jìn)課堂。 

1、數(shù)學(xué)史料的閱讀。例如，在教學(xué)“圓”這一內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生查找閱讀一些相關(guān)資料。因“圓”是一個(gè)古老的課題，和人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，有關(guān)圓的知識(shí)如圓心角、弓形、圓環(huán)形、圓內(nèi)切正六邊形、直角三角形的內(nèi)切圓等一系列概念和性質(zhì)在戰(zhàn)國時(shí)期的《墨經(jīng)》、《考工記》中均有記載。通過課外閱讀，同學(xué)們對(duì)我國古代在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展概貌有了初步的了解，也對(duì)這些概念、性質(zhì)有了一定的認(rèn)識(shí)和感受，為系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些知識(shí)做好了儲(chǔ)備和滲透。又如，在學(xué)習(xí)《課題學(xué)習(xí)：有趣的七巧板》時(shí)，讓學(xué)生查找七巧板的起源和發(fā)展；學(xué)習(xí)《勾股定理》時(shí)，讓學(xué)生查找證明勾股定理的方法等。

2、數(shù)學(xué)科普讀物的閱讀。因?yàn)閿?shù)學(xué)的枯燥，應(yīng)試教育中的填鴨式教學(xué)把數(shù)學(xué)知識(shí)本身的趣味給忽略了，而數(shù)學(xué)科普讀物恰恰把趣味與知識(shí)、文學(xué)與科學(xué)非常和諧地融和在一起，把知識(shí)全化在游戲里就象營養(yǎng)浸在酸梅湯里，使學(xué)生通過有趣的閱讀，不僅掌握了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用，而且對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大幫助。如現(xiàn)代科普作家李毓佩教授所寫的《無理數(shù)與有理數(shù)之戰(zhàn)》、《X探長》、《小數(shù)點(diǎn)大戰(zhàn)零王國》等，學(xué)生閱讀后都說受益匪淺。

3、數(shù)學(xué)報(bào)刊、雜志等的閱讀。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的影響越來越大，在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用也越來越廣泛，它已滲透到人們的日常生活、工作的方方面面，從每天的天氣預(yù)報(bào)到個(gè)人的投資方式（如購買保險(xiǎn)、股票等），從旅游到房屋的布局裝修，每天電視報(bào)紙等新聞媒介中帶給人們的各種信息都與數(shù)學(xué)有著密切聯(lián)系。通過數(shù)學(xué)雜志、報(bào)刊的閱讀，了解數(shù)學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，了解數(shù)學(xué)與生活的息息相關(guān)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)。

三、 培養(yǎng)學(xué)生從豐富的自然界、多彩的社會(huì)生活中讀出數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)問題與生活情境相結(jié)合，讓生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化。 

數(shù)學(xué)是各門學(xué)科中與我們現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一，所有知識(shí)都能在我們的現(xiàn)實(shí)生活中找到切入點(diǎn)。因此我們教師應(yīng)以所學(xué)知識(shí)為核心，為了開拓學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及各方面的能力為目的，多安排一些數(shù)學(xué)閱讀。在學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)第一章《走進(jìn)豐富的圖形世界》，學(xué)習(xí)柱體、錐體、球體等幾何體時(shí)，我讓學(xué)生在大自然中去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn)類似這類幾何體的實(shí)物，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓他們?nèi)ブ谱鬟@些這類幾何體。數(shù)學(xué)閱讀的引入，不僅使數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且從中還可以讓學(xué)生真實(shí)的了解一些時(shí)事，增長見識(shí)，真切感悟到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

四、開設(shè)數(shù)學(xué)閱讀欣賞課

數(shù)學(xué)作為科學(xué)的皇后，被譽(yù)為“人類思維的體操”，對(duì)于培養(yǎng)人的分析能力、提高人的思維品質(zhì)具有極高的教育價(jià)值。未來科學(xué)越來越數(shù)學(xué)化，社會(huì)生活越來越數(shù)字化，將來要想讀懂“自然界”這本用數(shù)學(xué)語言寫成的偉大的書，沒有良好的數(shù)學(xué)閱讀基本功是不行的。聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》一書中提出，新時(shí)代的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。這樣的學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代“終身教育，終身學(xué)習(xí)”的教育思想。所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，重視數(shù)學(xué)閱讀正是中學(xué)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值所在。